[王南]传达诉求，监督政务，各位好，欢迎收看收听《政风热线·我来帮你问厅长》全媒体直播节目，我是王南。今天“我来帮你问厅长”的上线部门是江苏省教育厅。上线嘉宾是江苏省教育厅厅长、党组书记、省委教育工委书记江涌，欢迎江厅长。
[江苏省教育厅厅长、党组书记、省委教育工委书记 江涌]主持人好、观众朋友、听众朋友、网友，大家好。
[王南]欢迎您，我们还请到江苏省委教育工委副书记、省教育厅副厅长、党组成员许峰，欢迎许书记。
[江苏省委教育工委副书记、省教育厅副厅长、党组成员 许峰]主持人好、观众朋友、听众朋友，广大网友，大家好。
[王南]欢迎你们，今天一起来到现场的还有省教育厅安全稳定与后勤管理处、财产与资产管理处、基础教育处、职业教育处、高等教育处、高校学生处、省教育装备与勤工俭学管理中心等职能处室负责同志，欢迎各位参加今天的节目，欢迎你们。 今天，全省13个设区教育局的相关负责同志也都同步在线，实时回应群众诉求，答疑解惑；各县（市）教育部门相关负责同志同步观看，实时关注群众诉求，及时跟进解决实际问题。好，我们请[王瑾]给大家介绍一下节目的互动参与方式。
[王瑾]好的，大家好，我是王瑾。今天我们的节目正在通过江苏新闻频道、江苏新闻广播南京地区FM93.7、苏南地区FM95.3、苏北地区FM91.2，荔枝新闻、“inJiangsu我苏”客户端、大蓝鲸客户端、中国江苏网、江苏新闻微信公众号同步为您进行直播，各位，如果说您在孩子入学就读、全面发展、招生考试、毕业就业、教育服务这些方面有问题或者是投诉，此刻都可以拨打我们的新闻线索征集电话025-83195110、025-84658888，您还可以扫描我们屏幕下方的二维码进入网络直播间，还可以通过我们的抖音账号《政风热线》、视频账号江苏《政风热线》给我们私信留言，我们期待您的关注。
[王南]我们一起关注群众的诉求。 高中阶段学习任务重、时间紧，对学生成长成才至关重要，而充足休息、健康体魄是保障高效学习的基础。近期，不少高中生家长向《政风热线》反映，他们在线上平台给我们留言说，孩子在校时长普遍达到 15 小时，部分甚至超过了 16 小时，家长担忧长期休息不足会损害身体健康。针对这一情况，我们的记者前往省内多地高中随机进行了走访。
[VCR：高中生在校“超长待机” 家长们忧心身体吃不消]
[王南]的确，我们听到这些高中生们的讲述，确实是挺心疼的，江厅长，其实家长们都有这么一种困惑，都知道拿健康来换成绩其实是不可取的，但是裹胁在这个洪流当中又没有办法，又希望有好成绩，又心疼孩子，那面对这种焦虑，我们教育主管部门可以做一些什么？
[江苏省教育厅厅长、党组书记、省委教育工委书记 江 涌]教育工作啊，也是一项民生工作，也是民心工程，关于孩子，减轻学生的学业负担，促进学生的健康成长，这是党中央和国家高度重视的一件大事。我们省委省政府也提出了明确的要求，群众也十分关切，刚才我们从采访当中看到了，我们学生家长群众的反映和强烈的呼声。 应该说，我们全省教育系统也高度关注这项工作，关注孩子的学习负担，早在多年以前，我们省里就出台了《关于开展基础教育规范管理年行动的通知》，减轻中小学生课业负担的意见。在2024年，我们又再次就学生的作息时间、作业负担、课程管理、考试管理，包括延时服务等等，五项工作提出了五项规范的明确要求，当然，时间过去了几年，从这个采访反映的情况看，从我们在平时工作当中明察暗访，四不两直的调研来看，确实情况不容乐观。所以作为教育主管部门，我们也深感内疚。这方面工作没有做好，特别是我们的学校，我们的相关的老师，当然包括我们的家长，还没有真正落实健康第一的教育理念。看到的这种场景，看到的这种学生超长时间的压力负担，我想对于孩子的身心健康一定是不利的。我们这些孩子都处于未成年人，正是成长发育的关键时期，保证这个充足的睡眠休息对于他们身体的健康成长，包括提高他们的学习效率、学习质量，取得好的成绩都是直接相关的。我们将持续的开展明察暗访，加强我们五项规范的管理。实际上在今年以来，我们已经开展了12批次的全省层面上的检查。也查了一批学校，包括像视频反映的这些学校，已经第一批给予了通报处理，第二批即将要公布。上周五，我们全厅召开了有关会议，就再次对保证学生充足的休息时间减轻学业负担，又再次提出明确要求，我们还要加大这方面的管理力度，要采取猛药去疴的办法，坚决查治我们的中学，当然特别是高中，包括义务教育的学校，过多的延长学生的在校时间，过早的到校，过多的布置作业，使学生的健康成长受到影响这么一种情况。当然这项工作需要我们全省教育系统上下大家共同努力，特别是我们的教育局长、中小学校的校长，当然包括我们的家长要给予充分的支持和配合。 我们教育系统努力，我们作为教育厅加大这方面的工作力度，但是我们的学校要坚决贯彻执行，对违规行为严肃处理。
[王南]态度还是很坚决的。
[江苏省教育厅厅长、党组书记、省委教育工委书记 江 涌]让家长理解和放心，我们的学习成绩不是通过延时学习时间，增加过多的学习量取得的，根据我们教育系统掌握的大数据显示，我们反映，我们看到有一些地方、有一些学校过长的延长学生的学习时间，过多增加学生的学习负担实际效果不是很理想，效果有一些是适得其反的。大数据显示，我们部分地区，特别是一些好的学校、学生在课堂中成绩优异，往往他们并没有像我们视频反映的那样那么早的到校，那么多作业，有一些地方成绩比较好，他采取一些特殊的有效的办法，我们也给学校也提的要求，可以推荐给学校和家长，有一些地方就明确提出，我们的学生、我们的孩子跟家长讲清楚，晚上到10点以后，你作业没有完成，尽力了，你可以采用熔断机制。作业没有完成就不做了，我们的老师，学校不会提出任何的批评，我们的家长要给学生更多的关心和包容，这些孩子尽力了，尽心了，学习上有什么困难，直接跟我们班主任老师，我们相关的学科老师提出来，我们老师会给予更多的关心和帮助。所以这些都需要我们学校、特别是校长、老师和我们家长协同配合。一起来共同的关心学生，减轻他们的学业负担，让他们更多的时间休息，提高学习效率，能够取得更好的成绩，未来能够健康成才。
[王南]是的。
[江苏省教育厅厅长、党组书记、省委教育工委书记 江 涌]如果我们没有学生的身心健康，其他的都无从谈起，所以这一点非常重要，所以借这个机会，想跟我们的校长们、老师们，包括家长们进行一个沟通，我们下一步会履职尽责，加强我们教育部门加强五项管理的工作，真正让我们的家长放心，让我们社会能够满意。
[王南]好，这个减轻学生负担，其实是一个很综合的一个很大的问题，很复杂的一个问题，但是减少这个到校在校的时间，这个还是比较好来控制的，所以希望从这儿为切入点，期待我们教育部门主管部门和学校，同向发力，以高效教学替代学时的堆砌，为高中生减负，守护他们的身心健康，谢谢江厅长。 我们关注群众的诉求。
[VCR：教师课后延时服务费发放为何“被延时”？]
[王南]我们来连线盐城市盐都区教育局副局长李建国。当地反映，2025年的的课后延时服务费一直拖到2026年9月30日才发放到位，2026年春学期还没有结算，您应该是掌握这个情况的，您给我们介绍一下这种情况正不正常？
[盐城市盐都区教育局副局长 李建国]江苏省人社厅、财政厅、教育厅在2021年，义务教育学校课后延时服务费发放通知当中要求，原则上按月发放。我们在实际操作的时候，结合工作实际，是按学期考核，按学年发放的。的确给我们老师带来一定的困扰。2026年，就是今年的春学期课后延时服务费已经测算好，正在走发放流程。近日，我们会进一步优化流程，提高效率，按文件要求及时发放。同时耐心细致地做好有关解释和引导工作。谢谢。
[王南]这个关于课后延时费用，滞后发放的问题，我们其实节目里面曝过不止一次我想应该是有一些原因的，您觉得拖这么长时间，一线的教师也反映上来这些问题，我们不应该有一些解释吗？究竟应该怎么优化？前期卡在什么地方？
[盐城市盐都区教育局副局长 李建国]我们的课后延时服务费发放迟，主要是因为审核的时间较长。下一步我们会严格按照省市文件要求，考虑向一线教师倾斜，向我们学生兴趣特长、综合素质发展的拓展去优化课程设计，而与服务费发放，我们一定会会同财政部门及时联动，按时考核，一定要缩短审核流程，确保课后服务费按时发放。
[王南]好的，我们就乘这个机会，李局长，请您给我们梳理一下这个流程，因为我们采访到财政部门，也采访到教育部门，也有学校，究竟这个钱，目前是财政已经批下来了，到了我们的教育局，教育局没有给到学校？还是什么原因？
[盐城市盐都区教育局副局长 李建国]我们是学期结束以后，把学校报上来的这个实际老师上课的情况进行考核，核对无误以后，我们就把相关材料报到区财政部门，财政部门如果款子一打到我们教育局账号，我们就及时划给学校，学校按考核后的这个津贴发放到老师。
[王南]那是不是可以理解为说，实际上在我们教育局报到财政这个阶段上可能延迟了一些？
[盐城市盐都区教育局副局长 李建国]对的。对的。
[王南]我们后期主要在这个阶段要进行优化是吗？
[盐城市盐都区教育局副局长 李建国]对对对。
[王南]最短可以缩到什么时候，目前我们用的时间是超出了一个学期了，是吗？
[盐城市盐都区教育局副局长 李建国]我们就是学期，按学期考核，下学期要发上学期的津贴。按照文件要求。
[王南]发上一学期，还是要跨学期是吗？
[盐城市盐都区教育局副局长 李建国]这学期开学的时候发上一学期的钱。
[王南]按月发放能不能做到？
[盐城市盐都区教育局副局长 李建国]按月发放我们努力来争取，好吗？
[王南]好，我们再问问省厅的这个按规范是怎么做的，谢谢您。
[盐城市盐都区教育局副局长 李建国]好的。
[王南]对，同样一个问题，就是我们既有按月发放，也有说本学期期末，但是刚才这个李局长又说出了，我们下学期补发上个学期，这个时间又拖了，还是这个时间节点在认知上还是有不同的，江厅长您看这个问题？
[江苏省教育厅厅长、党组书记、省委教育工委书记 江 涌 ]刚才的这个采访反映出我们一些地方，一些教育部门对我们原有课后延时服务的教师权益没有及时充分得到保障，这方面我们厅里面财资处在关注这个事，我们相信我们一定会举一反三做好工作，抓好整改，我们请江苏省教育厅财务与资产管理处处长 张晓宁就这个工作再强调，再做出明确要求。
[张晓宁 江苏省教育厅财务与资产管理处处长]关于刚才短片中反映的问题，非常感谢栏目组关注到我们课后延时服务费的发放的工作，我刚才从基层教育部门的回应能够听出来，其实基层在资金的审核环节还是存在着一些可能流程比较繁琐，审核程序流程比较长的问题，我感觉教师的课后延时服务费的发放，涉及每一位教师的切身利益和个人权益，不管有再多的理由，我觉得延时这么长时间，大半年，有的将近一年的时间，这样来发放，本身这样的做法是明显不符合要求的，也不应该这样做的，也是不符合国家和省里面关于教育经费管理的相关要求，更加会严重影响课后延时服务的教育民生政策的实施的成效。我接下来，我想简单的介绍一下关于课后延时服务经费保障的相关的工作要求。各个地方会每年，一般是根据课后服务的性质采取财政补贴，加教育收费，再加社会捐助等这样一种多元的经费的筹措方式，财政补贴方面，省里面也是明确要求鼓励有条件的地区对课后延时服务相关费用由财政全额承担，如果财力确有困难的地方可以采取教育收费，收取课后延时服务费的方式进行补充。省里面也明确要求，财政的补助资金要专项用于参与课后服务老师的相关的费用的发放，关于收费这一块，课后延时服务费是要求由各个设区市、县市区的价格和教育部门来根据课后服务的内容，按照成本补偿的原则和非盈利性原则合理确定，省里面也设定了一个课后延时服务费的收费的上限标准，每个学生每学期不超过300元，刚才短片中反映的情况和地方部门回应的情况，也可以明显地看出，可能地方在资金的支付审核环节，流程上还是有很多不到位的地方，需要可能进一步的优化，完善后续的资金审核拨付的工作流程。下一步，我们也将积极和地方教育部门来联系，来会同财政部门，进一步的督促属地的教育和学校，加快财政资金的安排，然后加快资金的拨付审核，尽快的将这个应该发给老师的课后延时服务费发放到位。同时我们也会要求属地的教育局能够面上举一反三，深入排查梳理一下有没有其他类似同样的问题，一并整改到位。
[王南]好，张处长，刚才我们和李局长联系，开始说这个政策的时候，其实都非常明白，就是说原则上按月发放，最迟在学期末发放，但是最后绕来绕去又变成下学期发上学期的，我觉得在这个时间节点上卡不住，我觉得我们是不是下一步得重点关注？就是能够按照我们的要求来办？
[张晓宁 江苏省教育厅财务与资产管理处处长]对，下一步我们也会在调研基础上根据地方的实际情况来看，到底是采取什么样的方式更加科学合理来优化完善，总的一条还是要切实保障教师的一个合法的权益，保障这样一个教育民生政策能够真正的有效的落实落地，增强群众的教育获得感。
[王南]对，目前主要的问题就是按时发放，这是这个核心要点，所以希望我们今天上线了，能把这个问题重点给督促一下。好吗？
[张晓宁 江苏省教育厅财务与资产管理处处长]好的。
[王南]谢谢张处长。课后延时服务费是惠民实事，教师补助是对额外劳动的应有的回报，本该按时发放的课后延时服务费出现跨年拖欠，结算滞后，这样做伤了一线教师的积极性，我们希望盐城市盐都区的教育部门加快流程，规范管理，及时足额兑现补助，把这项惠民政策落到实处。接下来还是关于课后延时服务的相关话题，近期在我们《政风热线》抖音号的留言评论区里面， 课后延时服务”也成了高频词汇，很多家长都在吐槽：我们读几条点赞量比较高的留言。有家长指出，希望这个课后延时服务把作业写完，回来不要再写作业了。天天回来10点才能睡眠，本来课后延时服务是为了把作业写完，但是现在用来考试和讲联系。之前延时班是自愿参加，但是现在老师都上课了，哪个家长敢不参与呢？这个网友说，希望课后延时服务在学校里面把家庭作业写了这样孩子吃完晚饭之后还能出去运动运动，也能让家庭更加和睦，这是我们家长朋友们的心声。从这些留言当中我们也能够看出来，原本这个课后延时服务的初衷就是要学生和家长的负担的，但现状改了，用来减负的这一举措本身反而成了一种新的负担？ 我们得问一下，我们全面推进这个中小学课后服务，目前来看它的意义体现在什么样？体现在哪里？我们初衷是什么？我们还得在这儿再强调一下？江厅长，您看这个问题我们怎么来回应？
[江苏省教育厅厅长、党组书记、省委教育工委书记 江 涌 ]看来我们课后延时服务还有很多的工作需要我们进一步来推进和完善。请我们[江苏省教育厅基础教育处处长 陈斌]就这项工作做一个专门的解读。
[陈 斌 江苏省教育厅基础教育处处长]主持人好，大家好。我们推行中小学课后延时服务，我以为主要有三个方面的考虑。 第一个是帮助家长能够方便接送孩子，主要是双职工的家庭，不便于接送，这样通过课后延时服务方便来接孩子。
[王南]目前看到这一点是做到，达到效果了。
[陈 斌 江苏省教育厅基础教育处处长]第二点考虑，就是刚才普遍网友关注，就是让孩子在校完成作业。我们设计的初衷就是希望通过老师的个性化辅导，孩子的独立完成作业，这样回家以后，就没有作业，或者少做作业，留出更多的时间让孩子多休息，多运动，促进孩子全面发展健康成长。 第三个方面的考虑，我们也想通过学校提供丰富多样的课程来培养孩子的兴趣爱好，发展孩子的兴趣特长，促进孩子的全面发展。主要是做这样三个方面的考虑。
[王南]目前看来，针对这个网友的留言，家长们的留言，我们现在显然后面两点可能还是有一些偏差的，在执行的过程当中。关键是在落实的时候，这个减负的效果看来没有达到，反而成了一种负担，针对这种偏差，我们接下来可以做些什么呢？采取什么措施？
[陈 斌 江苏省教育厅基础教育处处长]我觉得出现这种的原因可能一方面是我们部分学校还存在育人观念的偏差，没有把课后延时服务的这种内涵要义理解清楚。可能也存在我们部分老师总是希望通过加班加点，延长课堂教学的时长，希望这样来提高学习成绩，客观上讲，这样的做法违背了教育教学规律和学生的成长规律。事实上，有时候也是适得其反的。就像刚才江厅长呼吁的一样。我想下一步啊，我们重点做好三个方面的工作。 一个是我们要进一步端正我们学校的育人理念，我们要倡导学校能够优化作业设计，管控作业总量，争取孩子在学校就能完成作业。这因回去以后，能够更多的休息、运动。第二个，我们也想倡导学校开发更多优质的课程，尤其比如说社团活动等等，通过这样的方式，让孩子去多体验，多互动，能够让孩子全面发展。第三个，在这儿我也表个态，我们下一步还会将对这种凡是出现课后服务违规的行为，加强督察的力度，让更多的学校能够真正把课后延时服务能够回归到育人、减负的这样一个初衷上来，谢谢。
[王南]好的，谢谢。不通过留言，我们还真的不掌握这些细节情况，我们要常督促常检查。谢谢，课后延时服务的初衷就像刚才我们处长所说的，就是方便家长，助力学生在校完成作业，开展特色活动，但是我们看部分学校把课后延时服务变成了讲课、刷题，考试，你看似是在抓学习，实则还是加重学生负担，增加了这种精神负担，所以这个课后延时服务上完课，回家继续写作业，休息时间被挤占，我们看到这样的现状，希望我们学校自觉行动起来，老师们也要有这个自觉性，我们教育部门能够积极督促起来，让课后延时服务回归服务本位。 我们再来看很多家长反映的一个问题，说现在课堂上传统板书越来越小，教学电子屏的使用越来越频繁，对此，家长们都表示很担忧，我们来听听他们的心声。
[VCR：家长呼吁：传统板书回归课堂]
[王南]对于这个电子屏的使用，我们都觉得可能，很多家长觉得，那怎么办呢？现在课堂里面都是，很多老师都认为，现在都配备了这个电子屏，不用吗？其实在2019年4月的时候，省教育厅等八部门印发《关于做好儿童青少年近视综合防控工作的意见》，江厅长应该是知道，在这个《意见》里面就明确：学校教育本着必要和必须的原则从严控制使用电子产品，使用电子产品学习时间，学习三四十分钟后，应休息远眺放松10分钟，年龄越小，连续使用电子产品的时间应该越短。在这个教学和布置作业的时候不应该依赖电子产品，使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总学时的30%，原则上采用纸质作业。很显然，这个做不到，江厅长，所以我们的问题就是，现在普遍的都使用电子屏，对我们学生的视力造成负担的，我们有什么样的监管手段在这方面发力吗？目前我们有没有采取要求？
[江苏省教育厅厅长、党组书记、省委教育工委书记 江 涌 ]电子显示屏的过度使用，不当使用，给我们学生的视力带来影响，这方面的情况和网友的呼声我们关注到了，我们前不久专门请教育厅的装备中心，今天我们海波主任也在现场，专门就这项工作进行了深度调研，也提出了一系列的设想，下面请他把有关的情况给主持人，跟网友朋友们，给大家报告一下。
[王南]好的。
[谭海波 江苏省教育装备与勤工俭学管理中心主任]电子屏是我们教学的必备的设备，现在根据调研，几乎我们省几乎所有的学校都装备了电子屏，它在可视化的展示有突出的优势，但是设备性能的衰减，使用方式的不当，还有这个光环境的不达标，这些对学生的健康和视力都有压力，这是我们家长关心的实实在在的问题，我们现在在做的也是在电子屏的使用方面，从监管角度来说，一个是我们推动学校，把学校统一接入这个监管的小程序，让每台设备它的开机，运行，亮屏的时长数据能够收集。
[王南]每一个屏都可以收集到？
[谭海波 江苏省教育装备与勤工俭学管理中心主任]我们正在推行。
[王南]争取达到30%的时间。
[谭海波 江苏省教育装备与勤工俭学管理中心主任]这样数据可控，我们能够精准掌握，还有让我们每一节课电子屏的使用，电子屏有超时提醒，自动息屏，帮助学校实现精细化管理。另一方面，就是把电子屏的使用，规范使用，纳入日常的教学师导和教学考核，每一个学期电子屏的每个班级的使用情况公示，在学校和教室张贴相关的使用提醒，同步也畅通与家委会的监督渠道，让我们这个使用时长的要求，可检查可追溯，让我们的规定要求不会流于形式，能够形成一个共同监督的一个良好氛围。
[王南]咱们这个小程序什么时候能够使用呢？真正用起来？
[谭海波 江苏省教育装备与勤工俭学管理中心主任]我们准备，今年在做，也正在做，这个事情，特别网友关心的事情，还有我们广大群众关心的事情也正是我们目前正在想到的事情。所以，民之所呼也是我们所应的事情。
[王南]那这个程序希望能够尽快上线，然后由我们这个部门，我们装备处进行督察吗？
[谭海波 江苏省教育装备与勤工俭学管理中心主任]推荐给所有学校免费使用。
[王南]由学校自己来检查自己吗？
[谭海波 江苏省教育装备与勤工俭学管理中心主任]我们进行抽查，因为它是联网的，它没有用就能被关注到了。现在的技术手段很先进。
[王南]就是这个设备上来之后希望我们有专人能够来监督，有正常的流程，这个才能把它用好，而且我觉得这个刻不容缓，确实得赶快上线，这儿给了我们一个期待，下一步我们期待很快能看到推进的成效。还有一点啊，现在很多，我们用了电子屏习以为常了，要把这个习惯改过来，从老师来说也是有难度的，因为板书有板书的好处，重在推演，学生理解起来可以慢慢消化和吸收，现在板书一下子（出来），信息量过载了，我们怎么强调重新用回板书？这个能有督促的办法吗？
[谭海波 江苏省教育装备与勤工俭学管理中心主任]主持人这个问题很专业啊。使用这个信息技术赋能教育是我们教学改革的一个重要方向。学生的身心健康也是我们不可逾越的一个底线，电子屏的使用直观形象，资源丰富，而且对于这种抽象的知识的展示非常重要。黑板板书是在我们公式推导，思维展开，这方面给学生留下了思考和消化的空间和余地，这两个方式都很重要，各有所长，要相互配合使用，我们也正在推进，一个从这个机制约束上面，明确不得用电子课全程替代这个板书推导过程，也规范在课件的设计上面，设计的使用时长，字号、色彩，同时通过技术手段来采集每台电子屏的使用时长，强化这个使用时长的管理。 第二个方面就是，把这个教学导向方面进行指导，加强这个教研指导，我们倡导以板书为主，以电子屏为辅，鼓励科学教育做中学，语文课要重诵读，数学课要重板书推演，弱化一些全程使用这个电子屏的这种课堂惯性。还有我们也在试点推进，让学校的一些教学模式，比如说无屏日，无屏日，这样让我们的教学重新来体会我们板书带来的思维节奏和这个师生体验，传统模式和现代技术有效有机结合，也是为了我们更好的传递知识。
[王南]现在有无屏日是吗？
[谭海波 江苏省教育装备与勤工俭学管理中心主任]我们鼓励学校在做，有的学校在试点做这个事情。
[王南]好的，这个确实比较难进行统一的管理，因为具体到每一个课堂，究竟做到什么份上，需要各个学校的校长加以强化，可能这个观念上还是需要这种来进行沟通和理解的，江厅长？
[江苏省教育厅厅长、党组书记、省委教育工委书记 江 涌 ]这项工作我们也要持续的抓紧推进，主持人关心的也是群众关切的，另外除了我们装备中心，我们的基教处，我们的督导室都要全力来推进这项工作，力争在短期内取得明显成效，让我们的学生家长、学生能实实在在感受到，我们这项工作带来的一些变化，包括对视力防控带来的良好的转变。
[王南]对，这个事虽然不大，但是家长确实很关心。
[江苏省教育厅厅长、党组书记、省委教育工委书记 江 涌 ]这是民生大事，我们着力推进。
[王南]希望教育主管部门和学校能够拿出切实有效的举措，坚固课堂教育和孩子的视力健康才是数字教学该有的样子。
[王南]我们看看直播互动情况，下面把时间交给王瑾。
[王瑾]各位您正在收看的是《政风热线·我来帮你问厅长》全媒体直播节目，今天走进我们直播室的部门是江苏省教育厅，各位此刻可以拨打我们的新闻线索征集电话025-83195110、025-84658888，您还可以扫描我们屏幕下方的二维码进入网络直播间参与留言互动，对于在刚刚节目当中，家长们所关心关注的问题此刻我们来听一听政风观察员邱建新老师的观点。
[政风观察员 邱建新]好的，主持人，课后延时服务是暖心的实事，但是现在两头闹别扭，一边是老师的延时费被延迟，迟迟拿不到手，审批流程层层卡壳但是没有时间的硬约束。另一边服务内容走样变味，自愿托管变成变相的补课刷题，没有实现在校完成作业的初衷，加重学生和家长的负担，政策不能纸上好看，执行不能打折扣，教育财政部门要打通经费拨付堵点，卡死学期的结算红线，砍掉不必要的流程内耗，逾期就要问责别让老师的辛苦劳动白白等一等。监管也要擦亮眼睛常态化明察暗访，敞开群众反馈通道，对延时课变相讲课刷题零容忍，倒逼学校回归作业辅导素质拓展的本质，既护住老师的切身权益，也把减负红利实实在在给到学生和家长。
[王瑾]我们特别感谢邱建新老师的点屏，我们看一下直播互动区的情况，我们看一下最新数据，我们此刻看到有荔枝新闻客户端，此刻的点赞量是15294位朋友给我们点赞，还有很多朋友留言，我们看看大家的评论。 子不愿说：成年人上一天班很累，孩子的上课时间一天都顶两个成年人的上班时间，这是谁能扛得住，睡眠令不能只挂在文件上吧？ 砂糖微苦说：课后延时服务办好了，孩子会轻松，家长省心，老师有补贴，但是要是方向歪了，结果是孩子更累，家长更焦虑，老师还未必能够拿到钱。
[王瑾]是很多朋友收听收看的感受，我们期待大家的更多的参与。近日，泰兴市珊瑚初级中学的多位初一年级家长向我们反映，珊瑚镇多个中小学的综合实践活动单一，多年来，学生反复多次去一个基地，如果不去，学校的班主任还会对学生施加压力。 我们连线一位家长李先生。您好。
[李先生]你好，王老师，我孩子在泰兴市珊瑚初级中学上学，校方组织的综合实践是去当地的小南湖景区，泰州市青少年综合实践基地，开展一些制作活动，时间是3天2晚，费用450，我的孩子幼儿园去过、小学去过3次，现在上初一还要去，接下来高中可能还要去这个小南湖，所以班上有十几名同学不愿意参加这个活动，然后被班主任一个一个去约谈了，原因也不太合适。10月2日，班主任转发了一个（消息），说每个班上允许有一两个特殊情况不参加，刚动过大手术的，身体残疾的，行动不便的，这些话听了让人不太舒服，家长们都不太愿意让孩子们参加这个活动。
[王瑾]您刚才讲，这个社会活动是要缴费的？400多元？
[李先生]是的，452。
[王瑾]家长不太愿意？
[李先生]孩子们去的次数太多了，麻木了，不愿意去。
[王瑾]这位家长，您强调，从小学，幼儿园，初中，都是去同一个地点，那它同一个地点，他社会实践的内容相同吗？
[李先生]基本上差不多，因为我孩子跟我讲，就是走一个过场一样的。
[王瑾]没有真正开展社会实践是吗？
[李先生]这样去实践的意义在哪里呢？
[王瑾]家长有不同的意见和声音，有没有和当地的教育主管部门和老师有没有进一步的沟通？
[李先生]我也向当地的教育部门反映过了。
[王瑾]他们是什么态度呢？
[李先生]他们没有回应。
[王瑾]好这个问题，今天这个问题我们帮您做进一步的了解，好吗？我们跟这位家长沟通到这儿，可能很多朋友听了家长这样的经历和感受，大家会想，家长反映的情况是否属实，为了做进一步的核实情况，我们记者进行了采访，我们来看调查短片。
[VCR：学校多年综合实践去同一个基地，不去老师就会施压，合理吗？]
[王瑾]我们也做了了解，根据《教育部中小学综合实践活动课程指导纲要》是有要求的，课程实施应当遵循自主性原则，尊重学生自主选择的权利。对于学校班主任包括副校长这样的言辞，这样的一个简单粗暴的工作方法，省厅如何看待？这个问题哪位现场回应？
[江苏省教育厅厅长、党组书记、省委教育工委书记 江 涌 ]这个社会实践呢，本身的目的是我们推动，让孩子有更多的机会走出校园，接触社会，拓宽视野，促进他们的全面发展，是出于这样的目的，但是刚才短片反映的，我们学生家长反映的这个问题，暴露出我们在资源供给学校的管理，工作的方式等方面确实有很多问题和短板，我想我们今天到场的有我们江苏省教育厅基础教育处处长 陈斌负责这项工作，下一步也引起重视，请他给大家做一个回应。
[王瑾]请您先做一个自我介绍。
[陈 斌 江苏省教育厅基础教育处处长]大家好，我是江苏省教育厅基础教育处处长 陈斌，刚才看了VCR里面的内容让我感觉我们学校对综合实践活动这门课程的理解出现了偏差。综合实践活动课程指导纲要，刚才专门提到的，它坚持自愿原则，其实综合实践课程是一门必修课程，它不仅是一门课程，还是必修课程，同时它也坚持自愿性原则，刚才看到我们学校珊瑚初中一名副校长，简单的把相关要求发给班主任，班主任再简单的发给学生，很多学生都去过多次了。
[王瑾]对，你看，家长的想法是，我幼儿园去过、小学去过，初中要去，高中还要去，我想家长特别想沟通的是，你同一个地点，在孩子不同的年龄阶段，它在不同的阶段，它的这个实践的内容是不是应该是不一样的？
[陈 斌 江苏省教育厅基础教育处处长]这种课程，在我们综合实践课程的指导纲要里面讲得非常明确，它强调了一个叫连续性，递进性，也就是每一次实践的课程内容应该是不一样的。因此，我们泰兴市珊瑚初级中学的这种做法，我觉得这种做法是不当。
[王瑾]家长其实在这样的实践课堂，包括孩子，应该没有获得感，对吗？
[陈 斌 江苏省教育厅基础教育处处长]而且对孩子也没有吸引力和兴趣。
[王瑾]关键在布置工作的时候说，除非身体有问题，你说面对这种方式，而且是在学校，那么家长和孩子他们感受度一定是不好的。
[陈 斌 江苏省教育厅基础教育处处长]我的理解啊，我们要和人民群众感同身受。如果这样说我们的孩子，我觉得我们也不能接受。所以从这个意义上讲，我觉得我们这些老师的言行，应该来说损害了我们教育在人民群众中的一个良好的形象，客观上，也割裂了我们教育和这个家长的一种沟通，所以我觉得我们下一步要坚决纠正。
[王瑾]好，那么《纲要》当中还提到，包括刚刚陈处长您也说了，课程内容应该是有梯度的，应该做到多元化，这样才能避免内容单一固化，像当地，他多年多学段反复组织学生前往同一个实践基地，那么我们教育部门，包括在全省层面，我们如何做好教育实践的活动和工作呢？
[陈 斌 江苏省教育厅基础教育处处长]我们对做好综合实践活动课程，尤其是课外，校外的这样一些实践活动，有一些制度安排，今年教育部明确提出，在中小学推行每周半天的校外实践教学，为落实这一要求，今年我们全省推行了中小学春秋假制度，在这个月16号，我们教育厅发布了秋假的52条精品研学路线，就是希望通过提供红色基因，家国情怀，科技创新等各类课程来丰富孩子的一些体验，让孩子能够更多的通过综合实践活动，通过校外的实践能够获得更多的成长。
[王瑾]也就是说我们在省厅层面还是有很多的设计包括指导。好，我们谢谢您的现场回应。综合实践重在育人，自愿是底线，希望能规范组织实施，尊重学生和家长的自主选择，内容还是要多元化，让实践活动真正能够赋能孩子的成长，我们现场活动先到这儿。
[王南]您正在收看收听的是《政风热线·我来帮你问厅长》全媒体直播，今天上线部门是江苏省教育厅。 职业教育是我省教育体系的重要一环，持续为经济社会发展输送技术技能人才。但长期以来，职业教育面临 “学校热、企业冷” 的产教融合痛点。本期《换位跑一次》，江苏省教育厅职业教育处处长马万全将化身职业学校分管副校长，走进部分职业院校教学管理一线，实地调研学校在人才培养、产教融合方面的工作亮点与现存短板。
[VCR：换位跑一次：省教育厅职教处处长换位为职校副校长]
[王南]好，职教处的马处长今天也在直播现场，我们来请他再谈谈本次换位跑的感受？另外也谈一谈通过这次换位跑，我们发现的一些问题，接下来我们在哪些工作方面要继续发力？
[马万全 江苏省教育厅职业教育处处长]好，谢谢主持人。这次换位跑，我跑了两天。由于角色互换的这样一种前提，所以得以与学生和老师进行了深度的交流。也确实感觉到这种形式很好，印象深刻。 我感受有三点：第一我感觉到我们的学生和老师很可爱，学生很活泼，老师很负责任。第二，我感觉到，我听到了学生和老师的一些心声和呼声。第三也确实感受到了我们工作当中还存在着差距与不足。这个差距和不足，刚刚视频当中也列举了一些问题，总结出来，我想主要有三点。 第一点，就是职业教育在促进学生继续深造和高质量就业上能力还有所不足。第二点，就是我们的教学内容和岗位设计还贴近不紧。第三就是我们的人工智能知识不断迭代，教师教学压力比较大。 针对这三个主要问题，我们也做了一些思考，特别是还是要深化职业教育的教育教学的改革，进一步的增强职业教育在服务学生全面成长和促进产业发展中的贡献力。有几个方面的考虑。一还是要进一步的在拓展学生继续深造上发力。下一阶段我们还要进一步扩大本科，特别是职业本科对于中高职毕业生对口招生的规模，能够促进学生继续深造，构建起我们中职到高职专科，到职业本科的现代职教体系。 其二就是，要进一步的推进教学内容与岗位实际相紧密结合，我们考虑在“十五五”期间，在省级立项建设1000门左右的生产性教学项目，以省级这样的建设来引领带动各地各学校，将大量的企业的生产任务转化为教学内容，来带到课堂，这样帮助学生掌握先进的生产技术。同时我们也考虑，加大协调和争取优化和调整资金投入结构，加大实训基地和实训设备的建设力度。同时，还要进一步的深化我们的校企合作，引导企业的实践资源向师生进行开放，这样的话，让我们的学生能够更好的掌握好企业现实的先进的生产技术。 第三个方面就是在人工智能教学上，和人工智能赋能职业教育上，我们考虑就是要进一步的深化人工智能通识课，组建人工智能通识课的教学指导委员会，能把大批的优秀的老师集中起来，集中进行攻关，集中进行面对人工智能知识的这样一种迭代，来减轻个体老师的教学负担。来增强全面学生的教学质量。同时我们也会对接企业运用人工智能的先进应用，能够打造200个左右的“人工智能+”高水平专业群，能够让我们的学生培养起运用人工智能解决生产实践问题的能力，来促进和帮助我们学生实现高质量的就业。这一次的“换位跑一次”，让我们的感触非常深刻，我们在今后的工作当中还要继续的深入的来做好“换位跑”的这项工作，谢谢主持人。
[王南]谢谢马处长，江厅长刚才马处长说的这个，我们接下来的这些规划、部署应该会很快就能体现在我们一线的职业教学当中了。我们接下来一步就是，看到我们刚才这个“换位跑一次”里面体现出来的一些问题，相信也是我们主管部门在考虑的问题，下一步在接下来的这个阶段当中，我们怎么来针对重点，来进行完善？
[江苏省教育厅厅长、党组书记、省委教育工委书记 江 涌 ]这次“换位跑一次”这个活动，我们还是很受教育，很受启发的，我们万全同志，作为代表，作为职业学校的副校长深入课堂、车间，跟我们的实训基地，跟我们老师，同学面对面交流。真正了解我们职业教育面临的一些真实的情况，存在的真实的问题，这也是省委省政府要求我们的，在全国率先开展的“换位跑一次”活动的一次实践和常识，收获还是比较大的。下一步，我们将针对我们当前职业教育存在的问题，要认真地落实习近平总书记在全国两会期间，参加我们江苏代表团审议时，对我们教育，对我们职业教育提出明确要求，既要扎扎实实的把职业教育搞好。面对这些新情况、新问题，我们将在现有工作基础上，我们现有工作基础还是不错，应该说我们职业教育在全国是领先的，全国一共220所职业院校的双高院校，那么我们江苏一共有20所，在全国是最多的，但是下一步我们仍然要面临新情况，解决新问题。在这个方面还要下功夫，要出经验，所以我们将在提高我们职业院校的办学能力上面要持续用力，要在我们深化产教融合方面持续用力，提高我们人才培养质量，特别是技术技能性人才方面要持续用力，在拓宽我们的中职、高职学生的成长通道上面用力，针对刚才万全同志讲的问题，要让我们通过职教高考或者其他的方式，让更多的中职、高职的学生有机会读到职业本科，甚至于将来攻读我们的专业硕士学位的研究生，在这方面我们将持续用力。
[王南]我们现在看到有一些本科生也回过头来进行职业教育的再学习，我们看到他已经形成一种殊途同归的这样一个好的迹象。
[江苏省教育厅厅长、党组书记、省委教育工委书记 江 涌 ]对，我们两头推，这是一个良性循环，刚才讲的，我们江苏很多高水平的院校，人才供给是供不应求的，很多的本科院校，回过头来，觉得专业比较冷门、就业比较困难的，也到我们高职院校学习技能，我们也是开辟通道，这方面我们也是推广。
[王南]好的，“换位跑一次”，服务进一步，希望通过这次在职业院校的走访，我们的教育主管部门能够持续为我省的职业教育提供更加精准的政策业务指导和服务。 继续来看。 最近，徐州市睢宁县王先生向《政风热线》反映：去年6月份，他所在的公司负责当地一所初级中学校舍消防设施改造项目，工程完工并且通过审核验收之后，学校方却没有按照合同约定，如期支付改造费用。我们来看看怎么回事？
[VCR：27家乡镇学校消防改造项目集体违约 专项保障资金去哪里了？]
[王南]这个问题我们来连线睢宁县教育局副局长[房海洋]。我们了解情况，全县27家乡镇学校消防改造项目已经完工并审计完成，但是财政部门说：早就已经拨付到位了。那么想听听您来跟我们讲一讲这笔经费去哪里了？怎么个拨付方式？
[睢宁县教育局副局长 房海洋]为了保证我们学校师生的安全，2025年我县对这个存在消防隐患的学校进行了消防改造。这项工程在25年的暑期开始施工，年底陆续完工。
[王南]对，确实都完工了，我们简单说，这笔钱现在在哪儿？
[睢宁县教育局副局长 房海洋]陆续进入审计相关程序，但是因为审计的学校比较多，它的施工审计进度也不一样，确实存在学校拨款不一致、不及时的问题，这个问题是确实存在的。
[王南]嗯。
[睢宁县教育局副局长 房海洋]下一步，我们将对这个工程款拨付情况进行有效的核实，因为各个学校情况不一样。
[王南]嗯。
[睢宁县教育局副局长 房海洋]同时我们也会对接财政局督促各个学校要完善这个手续。按照这个拨付支付的流程进行一个办理拨付。
[王南]好，咱们就了解一下吧，这个片子里面呈现出来的一些信息，说有一些只拨了1/10，第一是没有拨付够，第二，我们到底拨到哪里，这个钱在哪里？两个疑问，我们有没有拨全，有没有下发到位？在学校还是在教育局？
[睢宁县教育局副局长 房海洋]这个钱主要是要由学校申请计划，向财政申请。
[王南]是学校没有申请吗？
[睢宁县教育局副局长 房海洋]由学校申请。
[王南]目前这个情况是卡在什么地方？是学校没有申请，还是申请下去之后只拨付了部分，还是说我们拨付到教育局这儿，在教育局这儿发生了一些偏差？现在钱在哪儿？有多少？
[睢宁县教育局副局长 房海洋]这个钱呢就是说它不经过教育局。
[王南]不经过教育局？直接拨到学校？
[睢宁县教育局副局长 房海洋]对，是由学校向财经进行申请。申请呢，就是说，然后由财政那边进行一个支付。
[王南]钱不经过教育局，但是我们具体的项目要审核的吧？
[睢宁县教育局副局长 房海洋]对，这个项目是我们教育局审核通过的。
[王南]那您给我们介绍一下，这个钱到哪儿了？到学校了？但是学校说没有发，但是那边说发完了，怎么解释这两者说的不一样？您就实话实说。
[睢宁县教育局副局长 房海洋]这个应该是学校，他没有申请，或者说申请了，财政还没有，或者说学校只是申请了一部分。
[王南]学校申请一部分，他为什么不申请全呢？
[睢宁县教育局副局长 房海洋]这个各个学校很可能情况不一样。
[王南]这可能没有办法给我们当事人一个解释。如果是学校，中间有一些问题，那我们教育局管不管？
[睢宁县教育局副局长 房海洋]这个我们会，我刚才说，我们会对这个情况进行一个核实，对他这个拨款的明细进行核实，我们来督促学校完善一些相关的手续。同时我们也会和财政局进行一个沟通，对接，争取尽快的给他的拨付办理。
[王南]在这儿，我们对学校应该还是负有管理责任的，如果一个项目出去之后，这笔账不能结给对方，我们作为管理方应该也是要进行督促的吧？
[睢宁县教育局副局长 房海洋]是的，是的。
[王南]我们一方面是协调，一方面是督促。总之这个事是不可能推掉的，不能说这个钱不走我这儿，我就可以不管学校。
[睢宁县教育局副局长 房海洋]是的。
[王南]好吧，看来这个事后期还要大力推进。好。
[王南]好，睢宁县2025年教育系统民心工程，也是有专项资金保障的，但是，27家乡镇学校同时出现违约拒不履行结款的问题，这可能需要我们省厅来重点的关注一下，江厅长？
[江苏省教育厅厅长、党组书记、省委教育工委书记 江 涌 ]对，我们听了以后也感到非常的着急，我们的民心工程要真正获得民心，获得老百姓的认可看来还有很多的工作需要我们要去做，要压紧压实工作，这方面工作是我们[江苏省教育厅财务与资产管理处在做，我们晓宁同志要进一步督促，加紧整改，这种事情不能一而再，再而三的发生，影响我们教育民心工程的信誉。
[张晓宁 江苏省教育厅财务与资产管理处处长]好，主持人好，感谢我们栏目组对我们教育资金拨付工作的关心，首先我感觉就是，短片中反映的这个问题，它根本上其实是一个学校和校方改造工程招标中标单位这个承建的企业之间，工程合同的一个规范履约的一个问题。我先介绍一下关于教育项目的安排和财政资金支付方式的一个总体的工作要求。 关于教育项目的安排，我们总的要求是，要先有预算安排，再有项目实施。对于教育的项目，尤其是需要财政资金保障的项目，其中也包括基本建设类项目，首先是你要先有财政资金，落实了财政资金的保障，然后才能启动项目后续的实施的流程包括招投标的环节，我认为他地方财政资金应该是前期在项目的审核论证过程中应该是落实了财政资金保障的。这是一个。第二个，关于财政资金的支付方式，我们现在全省财政部门也在推进国库直接支付制度，一般是用款单位，像学校，根据项目实施的进度，提出资金支付的申请，履行必要的审核审批流程之后，由财政部门通过国库集中支付到付款单位的银行账户上，这也是从制度设计上，保证了，防止出现财政资金在中间某一个环节被截留的这种情况的出现。短片中反映的这个问题，刚才我也说的，它根子上可能是一个项目合同，施工合同一个规范履约的情况。 党中央国务院有明确的要求，不允许拖欠企业账款，近年来，党中央国务院国家层面也出台了一系列的政策文件，提出了很明确的工作要求，不允许拖欠企业账款，尤其是不能拖欠中小企业的账款，在这方面我们省里面也是坚持做到发现一起，查处一起，所以我们认为，如果学校这个消防改造项目，的确已经完成了竣工决算审计，也完成了，符合合同里面约定的验收的条件，也完成了验收的工作，而且验收之后也是符合你建设的质量要求的，那么就应该，学校和地方教育部门就应该按照合同约定及时付款。这个我觉得是肯定是这样一个判断。那么下一步我们也想，节目结束后也尽快联系地方教育部门来核实了解情况，如果反映的情况属实的话，我们将会同财政厅积极督促学校教育部门和财政部门，及时按照合同履约，及时付款。
[王南]好的，谢谢您。那我们主管部门和我们媒体继续来共同关注。好。 按照公安部、教育部联合印发的《中小学幼儿园安全防范工作规范（试行）》，校园上下学安全的主体责任落在学校与公安部门，家长志愿者仅作为补充力量，自愿参与护学岗工作。但是有不少家长向《政风热线》反映，自家孩子所在的小学，直接把护学岗列为了家长硬性任务，按学号轮值，这给双职工家庭正常的工作生活带来不小的困扰。咱们来看看。
[VCR：“变味”的护学岗]
[王瑾]各位，您正在收听收看的是《政风热线·我来帮你问厅长》全媒体直播节目，今天走进直播室的是江厅长，各位可以拨打我们的新闻线索征集电话025-83195110、025-84658888，您还可以扫描我们屏幕下方的二维码进入网络直播间参与留言互动，对于在刚刚节目当中大家所关心关注的教育问题，此刻我们来听一听政风观察员邱建新的观点。
[政风观察员 邱建新]好的，主持人。护学岗本是守护校园安全的暖心补充，如今却硬生生变化成按学号轮值的刚性任务，学校把校园安防的责任变向甩给家长，由此催生花钱代岗的灰色生意，家长没有受过专业的培训，只能到场打卡摆摆样子，既折腾双职工家庭，也解决不了校门口真实的安全问题，护学岗不能搞形式主义凑人头，边界要理理清楚，学校要扛起安防的主体责任，配齐专职安保力量，联动公安交警落实高峰护学任务，把输导安保交给专业人员，而确需志愿者，可以面向社会公开招募，并做好岗前培训，回归到补充的定位，教育部门要亮出刚性的禁令，严禁排班摊派护学任务，开通便捷投诉渠道，接到举报要核查通报，堵住监管缺位漏洞，别让家长硬着头皮被迫站岗，主持人。
[王瑾]好的，我们也非常感谢邱建新老师的点评，我们继续看一下互动区域的情况，此刻我们刷新一下最新的数据，我们此刻看到48997位朋友给我们点赞，很多朋友留言。 网友：财政紧张可以理解，资金拨付慢有客观原因，但是合同签了得认，账拖了要有交代，不能让老实干活的人吃哑巴亏。 网友：护学岗的初衷是保护孩子，不能折腾家长，不要把家校合作当成一个筐，啥都往里装。这是很多是家长朋友们的留言，我们期待更多的朋友收听收看互动和参与，接下来我们继续关注到的是群众诉求。
[王瑾]常州观众谢先生近日向《政风热线》反映，他的孩子已经到了上小学的年龄，但目前并没有上学，是什么样的情况马上我们听一听他此前发的语音留言？
[留言]小朋友是2018年出生，有自闭症，不说话，后来上学，是半天幼儿园，半天康复，后来7岁了，上小学了，我们当时找了武进区的特殊教育学校，校方给的答复，一个班级已经有7、8个小朋友，他们是接收武进区本地的，说不可以。我们联系武进区教育局，我们意思，我们附近的小学也可以。然后就是因为户口的原因，武进区的教育局的回复说，让他到户口所在地新北区去，但是因为我们本身在这边上班工作，包括小孩子还有半天要去那个残联康复，我老婆就算专职照顾也不能天天接来接去，比较不方便，我这段时间看到相关部门发的特殊教育“十五五”行动计划里面，关于残疾儿童教育安置，优先就近的原则，我们意思看看能不能就近的普通小学让小朋友去上学就好了。
[王瑾]我们刚才听了语音留言，家长表达了诉求，这位家长的问题还有一定的特殊性，刚刚他也提到，国家特殊教育发展提升十五五行动计划当中，残疾儿童安置坚持就近就便原则，这名，我说他特殊，因为他是自闭症儿童家长反映的问题，这名自闭症儿童，他的户口是在常州的新北区，但是长期居住在武进区，日常是在武进区残联做一些康复，那么在这种情况之下，他应该是按照户籍所在地入学，还是可以考虑他实际的诉求，和他康复的需求，能够统筹安排他在居住地附近的普通学校就读呢？这个问题哪位现场回应？首先请做一个自我介绍。
[陈 斌 江苏省教育厅基础教育处处长]刚才这位家长的心情，我们完全能够理解，孩子上学是天大的事情，目前我们从全省面上来看，我们所有县市区，都建成了特殊教育学校，也能够满足孩子的这个特殊教育的这种入学需求，出现谢先生的这种情况，我认为可能是两种情况，一个是我们特殊教育学校一般都实行小班化教学，像自闭症的孩子一般班里面就6到8个孩子，所以就出现了谢先生所说的已经7、8个孩子了，不再收了。所以他有班额的限制，第二个，因为受区域之间，资源的不均衡现象，导致跨区域的接收孩子可能存在一定的难度，因为他这个孩子户籍在新北区，要到武进区。
[王瑾]他应该首先来讲，应该是在户籍所在地入学，但是这里面有一个（情况）。
[陈 斌 江苏省教育厅基础教育处处长]一般特殊教育学校，首先保障的是本地户籍的孩子。所以从这个角度讲呢，我们下线以后，针对这种个别情况，我们马上联系常州市教育局，对这个孩子进行一次专门的评估，如果按照我们特殊教育孩子的入学流程，如果能够随班就读的，我们根据入学条件就近安排到普通中小学就近入学，如果是不能随班就读，我们就安排到特殊教育学校。如果确实不能到学校去上学的，我们还会送教上门服务。所以这个线下以后我们会联系属地教育行政部门对这个孩子进行一次专门的评估。能够妥善安置孩子能够争取就近入学，缓解家长接送孩子难的问题。
[王瑾]陈处长，其实我们也了解到，“十五五”行动规划里面有一个一人一策，针对特殊儿童，我们能做到吗？
[陈 斌 江苏省教育厅基础教育处处长]其实我们一直都是一人一案来进行评估判断，入学条件的。我们一直这么做。
[王瑾]好。一直是这个方向，而且一直我们也是做到了是吗？
[陈 斌 江苏省教育厅基础教育处处长]是的。
[王瑾]如何充分保障残疾儿童青少年受教育的机会，优化残疾儿童的教育安置，我们在全省层面有哪些考量？
[陈 斌 江苏省教育厅基础教育处处长]一方面我们下一步还要进一步扩大特殊教育资源的供给，因为特殊教育的入学需求也变得更加多元。第二个方面，我们也会进一步的能够加大融合资源的建设，包括随班就读的孩子能够有更多的资源，给予这些孩子更多的支持。谢谢。
[王瑾]好的，我们谢谢您的现场回应，针对家长的语音留言，孩子上学的确是一件大事，而且是特殊儿童，节目之后我们会继续关注这件事的落实情况，现场互动就先到这儿。
[王南]欢迎回来您正在收看收听的是《政风热线·我来帮你问厅长》全媒体直播节目，今天上线部门是江苏省教育厅。 高校毕业生就业始终备受关注。眼下我省秋招进入高峰期，各类高校专场招聘会密集开锣，毕业生与用人单位双向对接。而优质实习经历，正越来越成为同学们冲刺心仪岗位的重要筹码。今年求职市场形势如何？毕业生求职顺不顺利，想要找到合适的实习岗位又难不难？我们一起去高校看一看。
[VCR：从招聘到实习：高校毕业生求职面面观]
[王南]好，这个都是我们今年招聘会现场我们记者在这个一线采集到的我们的毕业生新生，许书记，您看，有说时间不够的，有一些说我们现在学的和这个企业需求永远是不匹配的，就好像在求职的时候永远缺那么一把火，针对这个问题，是我们课程设置的结构有问题，还是我们没有及时调整呢？您怎么看这个问题？许书记？
[江苏省委教育工委副书记、省教育厅副厅长（正厅级）、党组成员 许 峰 ]主持人好，就业是最大的民生，是家长和学生的心头大事，也是我们教育厅认真推进，需要持续解决的大事，要事。我们在监测今年这个就业的情况来看，有三个特点。一个特点是，压中有稳，因为今年毕业生的总量规模依然较大，我们现在总量还是处于高位的。所以就业压力总体形势上来看还是有的。但好在经济大盘稳，今年上半年江苏的地区生产总值同比增长5.2%，我们的新增城镇就业71.53万人，经济运行总体平稳，稳中有进，我们高质量发展向新向优，经济大盘的稳为我们学生就业提供了强有力的保障，所以我说第一个特点是，压中有稳，落点在稳上。 第二个特点是变中有增，有的一些标准化的重复性的岗位减少了，但是像集成电路，包括人工智能，以及高端装备，生物医药，这些岗位的需求是增长了的。 第三个特点就是我们在整个的这个就业过程中，我们现在毕业生的新中有升，从企业需求来看，他们需要毕业生，除了具有相应的专业知识以外，有不少企业都提出来需要毕业生有人工智能方面的技能。这个在今年又有了新的增长，对这方面的需求。针对这些特点，以及我们做好对接工作，我们做好三件事。 我们一件事就是要把我们的岗位总量做大。从今年的9月份起，我们的全省我们联合人社，工信等部门，我们到12月份一共要组织近30场省级的大学生的就业招聘活动，和1千场以上的校园招聘活动，把总量做大。第二，我们就是把岗位和专业对齐，让学生这些，和学生的专业岗位更适配，要做到这个呢，我们把1650的产业体系，把各地区的主导产业更精准地推送到这些具有相关专业的高校，使这个岗位和专业更适配。第三个，我们要做的工作就是，要把我们的就业服务推进到校园中去，我们让学生少跑腿，我们要有更多的招聘活动放在校园内，使得我们学生不出校园就能够参加招聘，并且享受这些就业的服务。通过这多措并举，我们能把我们的就业工作抓得更好，促进学生高质量充分就业。
[王南]嗯，你比如刚才这个最后一位学生，他说，我到这个应聘的时候才发现，时间好像不够了。那是不是说他还是有点措手不及，到应聘的时候才知道要实习经历，这个是不是可以前移，可以更多的让他不断地和一线企业来沟通？了解产业的动向？
[江苏省委教育工委副书记、省教育厅副厅长（正厅级）、党组成员 许 峰 ]是的。
[王南]我们这个课程结构呢，我知道现在的高校的学生，他的课业负担也很重，如果这个也占很多时间，他能腾出多少时间用于实践呢？这方面我们有没有考虑？
[江苏省委教育工委副书记、省教育厅副厅长（正厅级）、党组成员 许 峰 ]实践实习方面，我们也出台了大学生实习有关的管理工作，我们在学生的实习安排重，刚才在视频中也看到了，确实很多学生有期待有优质的实习的机会。我们为此也抓好这几方面的工作。我们是能够搭建高匹配的对接桥梁，去年我们江苏省在全国率先推出“双高协同”的一项改革，这两个“高”，一个“高”指高新区，一个“高”指高校，我们首批试点18个国家级高新区和37所高校，我们搭建了这样一个紧密对接，创新协同的桥梁，使得高校和高新区的企业能深度协同，其中就拿学生实习来说，试点当中已经有4051位同学在这些企业中得到了实习机会，今年的3月份开始，我们在全省也开展了“企业家进高校”前沿大讲堂这样一个创新的举措，我们举办了200场以上的省级的企业家进高校大课堂，我们邀请了企业的董事长、总经理、技术负责人和企业专家，就是把企业最新的需求，最前沿的技术要在大讲堂上给学生讲解，这些课程，我们还做成全省的直播，并且我们把这些精品的课程资源都放在网络上供学生和老师都可以随时察看。另外我们还组织了800多场的校级的企业家进课堂的活动，加起来一共一千多场，主要把企业的一些真实需求，我们要送进校园，让学生了解。通过这样的工作也能使得学生接触最前沿的实际的需求，他们在实习实践当中，也更能够发挥所长。 第二个方面，我们就是做好高质量的培养改革，在这个方面，我们推出了“产业教授”这样一项改革，对于研究生、本科生以及我们的专科生，我们在全省累计一共聘请了5千多位产业教授，他们都是来自于企业，把企业的真实需求带到了我们的整个我们人才培养体系当中。参与课堂的教学，包括我们毕业设计这样的一些实践指导。我们就是希望把这样的一些真实的需求，让学生去练。有句古语讲：欲做精金美玉的人品，定从烈火中煅来。思立掀天揭地的事功，须向薄冰上履过。 就是在真刀真枪的真实环境中得到锻炼，对学生的成长是非常有益的。同时我们还推出实践成果代替论文的这样一种改革。学生可以以他的原型的产品、设计等等这样一些实践成果，专利的代替论文，这也是使得学生更能够有机会，有兴趣参与实践的锻炼。 第三个高，就是我们能够提供高质量的政策供给，我们出台了专门的大学生实习管理规定，把企业、学校、学生，几方的责任权利都有很好的约定，也激发各方面的动力，做好大学生实习的工作，总之通过我们这几方面的工作，我们就还是要扩大受益面，能够提供更多的优质的企业的实习机会给我们的学生。
[王南]所谓的优质的实习机会，就是匹配度要精准，匹配度要高。
[江苏省委教育工委副书记、省教育厅副厅长（正厅级）、党组成员 许 峰 ]是的。
[王南]所以希望我们的专业建设，实践教学能够始终与产业需求同频共振，谢谢许书记。由于时间关系，我们今天的直播到这里就要进入尾声，我们还是最后请江厅长谈谈参加本次直播的感受。
[江苏省委教育工委副书记、省教育厅副厅长（正厅级）、党组成员 许 峰 ]好，谢谢主持人。参加了这次的《政风热线》，让我再一次深刻地感受到教育不仅是国计也是民生，是牵动着我们千家万户，寄托着千家万户的希望。我们今天在《政风热线》栏目听到了，看到了很多我们在办公室里了解不够全面，甚至于不太了解的一些群众教育的急难愁盼问题，我们很受教育，我们很受触动。很多问题听了之后，在这里如坐针毡，感觉到倍感责任重大，我们教育发展确实教育的改革发展离人民群众的满意还有一点差距。我们的教育改革发展还永远在路上。所以借这个栏目的机会，在这里衷心感谢我们栏目组给予我们教育的关心关注，我们的媒体朋友非常辛苦，到一线采访，拍摄了那么多精彩的视频短片，发现了教育的许多问题。同时要衷心的感谢我们的广大观众、听众，网友对于教育的监督，对于教育的关心，理解和包容。应该说，教育啊，我一直讲，教育这个事情牵动着千家万户，孩子们的健康成长全面发展，不仅仅是我们教育部门学校所应有的责任和义务，当然也需要我们的家庭社会各方面共同呵护来托举，我想只要我们学校家庭社会大家共同努力，我相信我们的未来的我们的学生，我们的目标就能够努力让更多的学生能够做到，心中有梦想，眼中有光芒，脚下有力量，奋进要有方向。我相信只有这样，我们的学生，我们的未来人才培养能做到这样，我们的国家就有前途，我们的家庭就有希望。我相信这是我们大家共同的心愿。也再一次谢谢主持人，谢谢栏目组的各位。
[王南]谢谢江厅长，谢谢许书记，也谢谢各位嘉宾参加进的直播活动，谢谢各位。关于今天上午的直播的详细内容，您还可以观看明天晚上8点江苏新闻频道播出的《政风热线》节目，如果您有投诉或建议，要反映的话，可以拨打新闻线索征集电话025-83195110，或者扫描屏幕下方二维码，可以关注抖音号和头条号《政风热线》给我们留言，传达诉求，监督政务，《政风热线》下期见。